«Алгоритм письменного умножения без перехода через разряд» тақырыбы бойынша математика пәнінен ашық сабақ / Открытый урок по математике по теме «Алгоритм письменного умножения без перехода через разряд».
Бастауыш сыныптар онкүндігі аясында, 07.02.2024 жылы мұғалім Усманова Галия Шафгатқызы 3 "А" сыныбында «Разрядтан өтпей жазбаша көбейту алгоритмі» тақырыбы бойынша математика пәнінен ашық сабағын өткізді.
Сабақ ойын-сауық түрінде өткізілді, бұл барлық сынып оқушыларының оқу процесіне қатысуына ықпал етті. Сабақта балалардың қызығушылығын, тапсырмаларды орындауға деген ұмтылысын тудырған әр түрлі іс-әрекеттерді қолдану арқасында оқушылардың белсенділігі байқалды. Сабақтың құрылымы, жоспарланған сұрақтар, тапсырмалар, практикалық іс-шаралар оқушылардың танымдық белсенділігіне ықпал етті. Оқытудың әртүрлі құралдарын (көрнекілік, компьютерлік презентация, интерактивті тақтадағы жұмыс, карталар, оқулық материалдары) пайдалану балалардың эмоционалды көңіл-күйін қалыптастыруға, оқушылардың ақыл-ой қызметінің әртүрлі салаларына (эмоционалды, қиял, мазмұнды түсіну) әсер етуді қамтамасыз етуге мүмкіндік берді. Сабақта қолданылатын тапсырмалар жүйесі көбейту кестесін игеруге және бекітуге, оқушылардың сөздік қорын байытуға бағытталған. Сондай-ақ, көптеген тапсырмалар жеңіл және ауыр атлетиканың спорт түрлерімен, соның ішінде "Байга" және "Жамбы ату" сияқты қазақтың ұлттық ойындарын пайдаланумен байланысты болды. Сабақта оқытудың топтық және жеке түрлері қолданылды. Топтық жұмысты жүргізу кезіндегі мақсаты балаларды біріктіру, бірлесіп жұмыс істеуге үйрету, басқалардың пікірін тыңдау, өз идеяларын ұсыну және жалпы қорытынды жасау болды.
***
В рамках декады начальных классов, 07.02.2024 года, учитель Усманова Галия Шафгатовна провела открытый урок по математике в 3 «А» классе по теме «Алгоритм письменного умножения без перехода через разряд».
Урок проводился в занимательной форме, что способствовало вовлечению всех учащихся класса в процесс обучения. На уроке прослеживалась активность учащихся, благодаря использованию разнообразных видов деятельности, которые вызвали у детей интерес, желание выполнять задания. Структура урока, спланированные вопросы, задания, практическая деятельность способствовало познавательной активности учащихся. Использование разнообразных средств обучения (наглядности, компьютерной презентации, работы на интерактивной доске, пликерс карточкам, материалов учебника) позволило создать эмоциональный настрой у детей, обеспечить воздействие на различные сферы умственной деятельности учащихся (эмоциональную, воображение, осмысление содержания). Система заданий, используемая на уроке, была направлена на усвоение и закрепление таблицы умножения, обогащение словарного запаса учащихся. Также многие задания были связаны с разными видами спорта легкой и тяжёлой атлетики, в том числе и использование казахских национальных игр, таких как «Байга» и «Жамбы ату». На уроке использовалась групповая и индивидуальную формы обучения. При проведении групповой работы цель была сплотить ребят, учить их работать вместе, сообща, выслушивая мнение других, предлагать свои идеи и делать общий вывод.
